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华东师大2011课标版《等腰三角形的性质》最新教案优质课下载
教学重点： 1．等腰三角形的概念及性质．
2．等腰三角形性质的应用．
教学难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用．
教学方法：创设情境－主体探究－合作交流－应用提高．
教具准备
师：多媒体课件、投影仪；
生：硬纸、剪刀
教学过程
一．创设情境
数学来源于生活，生活离不开数学，我们能感觉到数学就在我们身边，就存在于自己熟悉的现实世界中。（结合课件）下面请大家仔细观察这几幅图片。
二．提出问题
等腰三角形是特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，还具有那些特殊的性质呢？
三．互动探究
探究1：实践观察，重新认识等腰三角形（结合课件）
以上活动所得三角形的两边相等吗？
此三角形称为 。
小结：填出等腰三角形各部分名称
探究2：等腰三角形的性质
问题1．等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴．
问题2．折叠或量，看看等腰三角形的两底角有什么关系？
问题3．顶角的平分线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？
问题4．底边上的中线所在的直线是等腰三角形的对称轴吗？底边上的高所在的直线呢？
1、学生通过刚才自主探究，大胆猜想以上问题的结果。
2、教师用课件直观演示并引导学生观察等腰三角形的性质。（对称性，等边对等角，“三线合一”）
总结归纳：等腰三角形的性质：