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华东师大2011课标版《小结》新课标教案优质课下载
1.经历运用三角形全等的条件解题的过程.
2.通过叙述解题过程，培养学生有条理的思考能力和语言表达能力.
3.通过活动，培养学生分析问题、解决问题的能力.
解决问题
通过活动3、活动4，让学生自己发现问题，提出问题、然后解决问题，体会在解决问题中与他人合作的重要性.
情感态度
1.通过运用三角形全等的条件解题，让学生获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心.
2.在解决拓展题的活动中，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益.
重点
熟练运用三角形全等的条件判定两个三角形全等
难点
灵活运用通过证明两个三角形全等证明线段及角相等
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计意图
【活动1】知识回顾：
全等三角形：
1.什么是全等三角形？
2.全等三角形有哪些性质？
知识回顾---全等三角形
1、全等三角形的判定:
①一般三角形全等的判定：SSS 、SAS 、ASA 、AAS
②直角三角形全等的判定：SSS、SAS、ASA、AAS、HL
【教师活动】