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教学重点及难点◇教学重点：综合运用所学语言知识和技能进行交流。
◇教学难点：引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学基本策略及设计思路本节课我设计时注重语言实践，关注培养学生的语言运用能力。通过创设接近生活实际的语境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程和结果并重的任务型教学方法和体验式教学策略。在教学中创设真实的语言学习环境，输入相关的语言信息，尽可能极大地提高学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效地提高学生的听、说、读、写和语言综合运用的整体能力。为学生提供展示学习成果的机会，使学生在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并在展示中感受成功。学生通过复习和梳理自己以学的知识，从而提高语言的综合运动能力，在英语学习过程中更加热爱生活。
整个教学过程中设计运用丰富多样的教学策略来启发、引导学生掌握本节课的学习内容。采用认知策略，借助图片、视频、音乐多种手段增强学生对电视节目名称的感知。学生通过获取信息、处理信息方式电视节目的内容。采用交际策略，学生在合作学习中倾听、参与活动，积极表达自己的想法。资源的开发及说明◇图片、音乐和视频
教师利用学生喜欢的综艺节目的视频，配以本节课相关的音乐资源，再加上各个国家的风景名胜的图片、音乐和视频，呈现的本课当中。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图I.
Warming-up and revision
Sing a song
《What time is it?》Sing the song together:
what time is it? summertime!
it's our vacation
what time is it? party time!
that's right,
say it loud
what time is it?
the time of our lives!
anticipation
what time is it? summertime!
school's out,
scream and shout! 激发学习热情，激活学生已有经验和知识，为学习新知做铺垫。
II.
Presentation and new learning
Free Talk
T:It’s summer now and your summer vacaton is coming.What are you going to do in your summer vacation?
T:I know you all like travel.I have many beautiful flags for you. If you can anwser my questions ,you can get it.
learn part1
T:Summer vacation is coming.Summit Confrontation TV show want to make a TV show in aboard.But the four actors have different ideas?Let’s listen and find out where they want to go.
T:Let’s welcome the first member of Summit Confrontation and find out where he is want to go?
Play the voice of Shenteng :”I want to see Big Ben,visit the British Museum and the London Eye.I also want to take photos on Tower Bridge.It will be fun.”
T:Where is Shenteng want to go?
T:Yes, it is london.Where is Lundon?