《数据的收集》集体备课教案设计

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学 法启发式、

合作探究课 型新课课时安排1课时教学过程

新课引入：

本班同学鞋码统计表

新知探究：

1.通过学生的活动和交流，得出数据收集的过程有这样几个步骤：

第一步、明确调查问题——我们班同学最喜欢上哪门课？

第二步、确定调查对象——我班每一个同学。

第三步、选择调查方法——可以用举手或站起来的方法。

第四步、展开调查——主持人报到某一门学科时，喜欢的同学举手 （站出来）。

第五步、记录结果——数出举手（站出来）人数，记录在表格上。

第六步、得出结论——人数最多的学科即为最喜欢的学科。

2.介绍频数、频率概念

（1）频数：每个对象出现的次数，就叫做频数.

（2）频率：每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）.

做一做：

投掷骰子游戏中不同点数出现情况统计表

练一练：

1、一位同学随手写下了下面一长串数字：10100100010011001010110110100011100011011010101100

请问0和1出现的频数和频率各是多少？

某学校为了解学生的课外阅读情况，随机抽取了50名学生，并统计他们平均每天的课外阅读时间t,然后利用所得数据绘制成如下不完整的统计表

若全校有900名学生，估计该校有多少学生平均每天的课外阅读时间不少于50min？

三、课堂练习：

3、为了加强学生课外阅读，开阔视野，某校开展了“书香校园，从我做起”的主题活动，学校随机抽取了部分学生，对他们一周的课外阅读时间进行调查，绘制出频数分布表和频数统计图表

学校将每周课外阅读时间在8小时以上的学生评选为“阅读之星”，请你估计该校2000名学生中，评选为“阅读之星”的有多少人？