八年级上册（2014年7月第2版）《利用统计图表传递信息》集体备课教案设计

八年级上册（2014年7月第2版）《利用统计图表传递信息》集体备课教案优质课下载

过程与方法:

培养学生的观察、分析能力, 说理能力。

情感态度与价值观:

树立学好数学的信心，感受所学知识是有价值的。

教学重点：学会分析数据，准确的读出统计图表传递的信息。

教学难点：学会分析数据，准确的读出统计图表传递的信息。

教学方法：合作探究，讲练结合

教学过程：

一、导入

我国现在最出名的篮球明星是谁。姚明现在已经退役。姚明哪个赛季表现最出色呢? 看视频，找一找答案。视频中还出现了哪些统计图表呢?传递了怎样的信息呢?

温故知新

回顾生活中常见的统计图表

动动脑，回忆一下

思维导图展示学过的统计图表

二、典例分析

典例1

下面是一个病人的体温记录折线统计图．

（1）该病人一天最高体温是______ 最低体温是______

（2）从折线发展趋势看,该病人________（趋于正常或更严重） 总结：折线图的特点:

典例2

下面是小明一天的时间安排的条形统计图

(1)由条形统计图可见，小明一天的学习时间是____小时,活动时间是____小时。

(2)学习对应的圆心角=________度

总结：条形图，扇形图的特点

总量一定，其他事情所占时间长了，学习的时间就会更短，所以我们一定要抓紧时间，把更多的时间投入学习。