八年级下册（2014年7月第2版）《分式的乘除法》优质课教案下载

八年级下册（2014年7月第2版）《分式的乘除法》最新教案优质课下载

八年级学生有一定逻辑推理能力、代数式的运算的能力，主动探索知识的学风也初步形成，并且学生在七年级开始就都是六人小组合作学习，所以利用数学活动容易调动学生的学习兴趣，例如，针对本节课内容我设计一系列有梯度的问题，并采取小组合作形式，课堂气氛活跃，学生学习热情比较高，课堂学习效果非常较好。但数与式的差别也制约着学生的学习，特别是分子、分母为多项式的乘除法运算是学生学习的一个难点。

设计理念：本节课将遵循由浅入深的认知规律，通过“前置探究----小组交流----成果展示----精讲释疑----巩固提高---小结验收”六步导学的呈现方式，组织学生小组学习活动，合作探究解决问题，并能将得到的方法与结论主动应用。

课型 新授课

课时 第一课时

教学目标：

知识与技能：掌握分式乘除法、乘方的法则，并能应用法则进行分式计算。

过程与方法：.能运用分式的乘除法和乘方的法则，进行分式的混合运算。

3.情感态度与价值观：通过学生自身的交流合作来学会知识，在这一过程中，学生学会与别人交流合作．

教学重点、难点、关键：

重点：分式的乘除的运算技巧。

难点：总结分式乘除的法则。

关键：分子、分母为多项式的分式乘除运算

教学方法和手段 ： 多媒体课件

教学过程设计

第一环节 前置探究 ，激发思考

1、通过计算： eq ﹨b﹨lc﹨(﹨rc﹨)(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(－﹨f(2,3))) × eq ﹨f(4,5) ＝________， eq ﹨f(7,6) ÷ eq ﹨f(14,9) ＝________．说明分数乘除法的法则。

2、尝试计算：

________________________________

______________________________

第二环节 小组交流，合作提升

1、根据前置探究的2题类比分数的乘除法法则，归纳总结出分式的乘除法的法则。

2、通过计算：

（1）( eq ﹨f(b,a) )3是分式的乘方运算，它表示三个________相乘，

即( eq ﹨f(b,a) )3　＝__________＝________；

（2）猜想( eq ﹨f(b,a) )n＝______________＝________．