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八年级下册（2014年7月第2版）《分式的加减法》公开课教案优质课下载
析教材
分析 分式有与分数类似的基本性质，分式的运算也与分数的运算十分相似，通过分式的学习使得有理式知识更加趋于完整.学情
分析 学生是在分数的性质及运算顺序后续学习的，以及因式分解的基础上进行的.教
学
目
标知识
与
能力
理解并掌握分式的混合运算法则，并会运用进行分式的混合运算
过程
与
方法 通过混合运算，复习因式分解、多项式去括号法则，培养学生分式运算的能力，渗透类比、化归等数学思想方法，培养学生的计算能力.情 感
态 度
价值观 在探究分式混合运算中培养学生乐于探究的习惯.教学重点难点重点：运用分式的混合运算进行分式的运算.
难点：灵活运用混合运算法则.课前准备教学过程设计二次备课
复习导入
提问：说出分数混合运算的顺序？
特别指出：分数的混合运算与分式的混合运算顺序相同。
分式混合运算的顺序
在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减.
有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分.
注意最后的结果是要最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把负号提到分式前.
【同级运算】
例1
分析：首先判断分式中含有哪些运算，决定运算顺序，本题中的乘除是同级运算，按从左到右的顺序进行。将除法转化为乘法后，灵活运用运算律.