1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能力目标：
1. 能够在图片的帮助下预测和读懂语篇内容。
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读。
3. 能够根据日记内容，仿照例句， 写出两个描述小猫生长状态的句子。
4. 在语篇学习中对学生进行略读和寻读的技能训练，培养学生通过图片预测文本信息的能力、结合上下文猜测词意的能力和结合文本进行总结归纳和推理判断的能力。
情感态度目标：激发学生对祖国大好江山的热爱之情。
学习策略目标：培养学生对所学内容的归纳能力，学习使用复述策略。
二、教学内容：关键单词：took, amazing
句型：介绍方位、交通方式和描述过去发生事情的常用表达
三、教学重点：能够根据要求完成表格。
教学难点：在语境中理解took, amazing的意思。结合表格复述语篇。
教学准备：教师准备本课时的PPT和单词卡片。
教学方法：P-W-P教学法，启发式教学法
教学步骤：
Warm-up and revision
通过PPT出示的方向箭头复习方位词，并让学生用结合图片情境猜地名。
设计意图：复习旧知，利用图示，找出旧知与新课的切合点，并且借复习之机学习方位词，以便分散难点。
2、Presentation and practice.
Pre-reading
教师带领学生预测文章的作者。
通过图片预测文本信息。
设计意图：利用图片预测和了解文本信息，为进入文本阅读做好充足准备。
While-reading
第一次略读
教师提出关于文体的问题：Where are the following places?( the Terracotta Army,Mount Emei,the Potala Palace)
第二次略读
Where is Sichuan?
Where is Tibet?
How did he go to Xi’an?
How did he go to Tibet?