《分式的加减法》集体备课教案设计

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标知识与技能会进行同分母、异分母的分式加减法，进一步体会通分、约分在分式中运算的运用。能力与方法体验知识的化归联系和思维的灵活性，培养学生整体思考分析问题的能力，进一步提高学生分式计算技能。情感与态度让学生充分参与到探索分式的加减运算方法的过程中来，使学生养成良好的数学严谨的品德态度，渗透化归对立统一的辩证观点。教学

重点分式的加减法教学

难点异分母分式的加减法及简单的分式混合运算.教学方法探索与讨论、交流与合作教学课时 共三课时，本课时为第二课时教学资源ppt和希沃授课助手教学过程教学

环节师生活动设计意图回顾与检测（组织学生完成两组练习题，进行回顾性检测练习，开展交流与反思活动。）

一.计算

【反思】：以上计算是分式的哪类运算？它的法则是什么？有哪些注意事项？

【交流】：（学生交流，教师点评）

同分母分式加减：

1、分母不变，把分子相加减。

（1）如果分式的分子是多项式，一定要加上括号；

（2）如果分式的分子是单项式，可以不加括号。

2、分子相加减时，应先去括号，再合并同类项。

3、最后的结果，应化为最简分式或者整式。

二、通分：

【反思】：1、最简公分母； 2、通分的步骤。

【交流】：（学生交流，教师点评）

1、各分母系数的最小公倍数。

2、各分母所含有的因式。

3、各分母所含相同因式的最高次幂。

4、所得的系数与各字母（或因式）的最高次幂的积（其中系数都取正数）。

注意：若分母是多项式时，应先将各分母分解因式，再找出最简公分母。　温故知新，为本节课的知识做铺垫.情境

导入

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