《平面直角坐标系》精品优质课教案设计

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1、理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确画出平面直角坐标系.

2、能根据点的位置确定点的坐标，能根据点的坐标描点.

3、掌握平面直角坐标系中点的坐标的特征.

过程与方法

联系数轴知识、统计图知识，经历探索平面直角坐标系的概念的过程；通过学生积极动手画图，达到训练的程度，并充分感受直角坐标系上的点和有序实数对是一一对应的含义.

情感态度与价值观

培养学生细致、认真的学习习惯.激励学生敢于探索，勇攀科学高峰.

教学重点与难点：

1、教学重点：能在给定的平面直角坐标系中，由点求出坐标，由坐标描出点.

2、教学难点：探索象限内点的特征与坐标轴上点的特征，以及它们特征的简单运用.

教学方法：

1、加强与学生已有知识的联系.

2、创设丰富的现实情境，重视学生直观感知的作用.

3、重视学生对必要的数学语言和符号的理解与准确应用.

4、给学生充分的自主探索时间.

教学准备：多媒体、三角板

教学过程：

一、创设情境

数轴上的点与实数之间有什么关系？

1、数轴上的点A表示数1.反过来，数1就是点A的位置.我们说点1是点A在数轴上的坐标.

2、同理可知，点B→-3；点C → 2.5；点D → 0.

数轴上的点与实数之间存在着一一对应的关系.

目的：通过回顾数轴上的点与实数之间的关系为新课学习做铺垫.

二、探索活动

(一).平面直角坐标系有关概念