八年级下册（2014年7月第2版）《一次函数的图象》优质课教案设计

八年级下册（2014年7月第2版）《一次函数的图象》教案优质课下载

标知识技能理解一次函数的意义。会解简单的实际问题。数学思考经历抽象出一次函定义的过程。解决问题分析问题中的数量关系，解决简单的实际问题。情感态度培养学生的合作意识和探究问题的精神。重点理解一次函数的意义。难点会用一次函数的意义解决简单的实际问题。教具多媒体学具补充材料教学过程设计

问题与情境师生行为设计意图活动1

　引入问题:某同学的家离校约3000米，

骑自行车每分钟行驶300米，

（1）完成下表

x（分钟）

0

1

2

已走的路程（米）

剩下的路 y（米）

（2）你能写出y与x之间的关系式吗？

y =3000-300x

学生试自己独立完成填空。并试写出问题中的关系式。教者巡视并指导。

培养学生独立分析问题的能力。活动2　

问题1 :

? 小明暑假第一次去北京．汽车驶上A地的高速公路后，小明观察里程碑，发现汽车的平均速度是95千米/时．已知A地直达北京的高速公路全程570千米，小明想知道汽车从A地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估计自己和北京的距离．

若设汽车在高速公路上行驶时间为t小时，汽车距北京的路程为s千米，

则s函数是S=570-95t

学生试小组合作，探究问题中的数量关系，各组交流见解。

培养学生的合作意识，学会与他人合作，体会与人合作的乐趣。活动3