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【能力目标】??能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。
【情感目标】??通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣。
2．教学重难点
本课时的教学重点是让学生能够听、说、认读关于动作的5个单词：cook,act,climb,drive,sleep，并能够运用自己所扮演的动物解释能与不能的事。教学难点是让学生听懂Can you do sth? Why??并能够流利的回答。
教学步骤：
Step1：Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss He.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you, too.
Step2：Warm-up
1.让学生听一段游戏音乐，激发学生学习的兴趣，用闯关带入到今天的课程。
2.引导学生进入第一关Guessing Game（通过PPT快速闪现图片，让学生复习关于工作的单词）
3.Brain-storming让学生根据刚才游戏的提示，说出其他学过的动作的单词，为后面打的学习复习及热身。
T: Are you happy?
S: Yes, I am happy.
T: Now, let’s review the new verbs. Ok?
S: Ok.
Step3：Review
1.通过phonics复习新单词。
2.通过两个游戏复习单词：Let’s play. 让学生猜测矩形后的图片；Which is missing？仔细观察，找出隐藏的单词。
3.完成第一关的通关，学生可以选择自己的奖励
Step4 Let’s talk
出示PPT?,想听课文，让学生整体感知课文，更加深刻形象地让孩子们感知?can …的句型。
T: now, here comes 4friends. He is … she is … are they happy?
S: yes.
T: yes they are happy. Because, they will have a party.
Look, he is… she is…
2.跟读课文，进一步感知课文，并实时纠正课文中出现的读音错误
Read after the tape, and answer.