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情感目标 教育学生不挑食，要珍惜粮食。
教学重难点
1、Strawberry, juice, milk的发音
2、学生能将学过的水果单词与tree、juice组合成新词汇。
3、能根据情景，综合所学语言进行灵活表达。
教 具：幻灯片，模拟冰箱图片，食物图片，单词卡片。
教学过程
一 师生问候
通过师生之间、学生之间的问候，让学生养成一种相互问好的礼貌习惯，拉近彼此间的距离，让英语学以致用。Morning，kids! / How are you？询问一些学生力所能及的日常用语如：What day is today ? / How’s the weather? 在问候的时候，微笑着挥挥手，握握手，拍拍肩，拉进师生间的距离，创设轻松愉快的学习氛围。
二 歌曲热身
播放歌曲 Walking Walking 师生一起边唱边做韵律操，创设积极热情的学习氛围。这样有利于快速集中学生的注意力，把他们的心思从课间娱乐拉回到课堂上来，让大脑达到一个最佳的思维状态，同时锻炼孩子们的肢体协调能力
三 复习单词：apple, banana, orange, pear
1、学生到到台前给老师递上指定的水果。
2、看幻灯复习水果单词和句子。
四 学习新单词：tea, juice, water, milk, strawberry
1、跟着幻灯图片学习新单词
2、学生单独读单词。
3、游戏：听单词，拍手说单词。
4、出示单词卡片，学生认读单词。
5、听单词，摸听到的单词。
6、游戏：What’s missing?
7、出示实物学生说单词
五 学句子
1、学句子：-Have some …
-Oh, Yucky!
2、替换练习：Have some coke./coffee, tea…
3、学生一起品尝饮料交流操练句子。
六 词汇重组
引导学生把学过的水果单词分别与树和饮料组成新的词汇。
apple + tree=apple tree apple +juice=apple juice