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华东师大2011课标版《17.5实践与探索》教案优质课下载
二、教学重点
利用一次函数图象解二元一次方程组和实际问题.
三、教学过程:
1.情境导入
你能结合图象设置相符合的问题情境吗?(学生交流)
根据图象结合下面问题寻找所观察到的信息。
(1)、图中的横坐标和纵坐标各表示什么含义?
(2)、谁出发的早?早多少时间?从哪可看出?
(3)、从哪可看出A车追上了B 车? 用了多少时间?走了多少路程?
(4)、甲地到乙地的路程有多远?从哪可看出这一点?
(5)、在4小时以前,哪车在前?在4小时以后,哪车在前 ?从图上怎么看?
(6)、你能从图上看出哪车的速度快?两条直线的倾斜程度表示了什么意义?
(7)、两车行驶的路程分别用yA、 yB表示, yA、 yB(km)与时间 x(h)之间的函数关系式分别是什么?
(学生自主思考后小组交流)
2.合作探究
若不解方程,你能得到下面方程组的解吗?
学生结合图象进行交流讨论。(图象的交点横坐标纵坐标就是方程组的解)
3.师生互动
互动1
问 题 1:学校有一批复印任务,原来由甲复印社承接,按每100页40元计费.现乙复 印社表示:若学校先按月付给一定数额的承包费,则可按每100页15元收费.两复印社 每月收费情况如图所示.
根据图象回答:
(1)乙复印社的每月承包费是多少?
(2)当每月复印多少页时,两复印社实际收费相同?
(3)如果每月复印页数在1200页左右,那么应选择哪个复印社?