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华东师大2011课标版《17.5实践与探索》教案优质课下载
二、教学重点
利用一次函数图象解二元一次方程组和实际问题．
三、教学过程：
1.情境导入
你能结合图象设置相符合的问题情境吗？（学生交流）
根据图象结合下面问题寻找所观察到的信息。
（1）、图中的横坐标和纵坐标各表示什么含义？
（2）、谁出发的早？早多少时间？从哪可看出？
（3）、从哪可看出A车追上了B 车？ 用了多少时间？走了多少路程？
（4）、甲地到乙地的路程有多远？从哪可看出这一点？
（5）、在4小时以前，哪车在前？在4小时以后，哪车在前 ？从图上怎么看？
（6）、你能从图上看出哪车的速度快？两条直线的倾斜程度表示了什么意义？
（7）、两车行驶的路程分别用yA、 yB表示， yA、 yB(km)与时间 x(h)之间的函数关系式分别是什么？
（学生自主思考后小组交流）
2.合作探究
若不解方程，你能得到下面方程组的解吗？
学生结合图象进行交流讨论。（图象的交点横坐标纵坐标就是方程组的解）
3.师生互动
互动1
问 题 1:学校有一批复印任务,原来由甲复印社承接,按每100页40元计费.现乙复 印社表示:若学校先按月付给一定数额的承包费,则可按每100页15元收费.两复印社 每月收费情况如图所示.
根据图象回答:
(1)乙复印社的每月承包费是多少?
(2)当每月复印多少页时,两复印社实际收费相同?
(3)如果每月复印页数在1200页左右,那么应选择哪个复印社?