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1、复习日常用语。师问生答。
2、复习Lesson Q的单词。学生看多媒体图片并说出已学单词。
3、师取出一个苹果并根据动作提示描述苹果，引出并齐唱已学歌曲: Apple, apple, I like you.再引入新课。
预习案（5分钟）
1、听录音，根据磁带发音跟读，初步学会新学单词或短语的发音。
2、同桌两人试读新学单词或短语。
3、引导学生根据英文猜测新学单词或短语的意思。
探究案和展学案（30）
通过展示图片，创设情景教学“bread”, “Have a bread.”“I love it. How yummy!”等等。
通过游戏巩固新知，每一竖组发一张图片，依次传递下去，S1: Have a/an… S2: I love it. How yummy!最后一位同学将卡片传给老师并说：Have a/an…，最先交给老师的那组获胜。
合作探究（根据时间安排待定）
(1)读一遍对话，并借助课后生词表说出Let’s talk的中文意思。分组朗读课文。
(2)合作演练
4、师生共同学习Culture .老师重点强调5月的第二个星期天是母亲节,并教育学生关心父母，学会表达对母亲的爱。
练习案（5分钟）
1 情景交际。
（ ）1 五月的第二个星期天是：
A Women’s Day. B Mother’s Day.
（ ）2你肚子很饿，会对妈妈说什么？
A I’m thirsty. B I’m hungry.
（ ）3 当你想让对方吃一个鸡蛋时，应说:
A Have a egg. B Have an egg.
（ ）4想说食物很可口时，应说：
A Oh, yucky. B Oh, yummy.
读并写黑板上的5+1，默写26个字母一遍。回家对妈妈说: Happy Mother’s Day !
翻译44页课文在书上。
总结今天的获胜小组并加分。
教学反思：应给学生足够的时间进行合作演练。
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