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（4）能用所学的句型在音乐的配合下仿编chant。
2.Emotion、attitudes and vales：
（1） 进一步培养学生倾听的习惯。
（2） 让学生知道动物是人类的朋友，应该爱护动物。
（3） 让孩子们体验到学英语的乐趣。
Ⅳ Teaching keys and difficulties：
1.能正确认读：fox，panda， pig, rabbit, snake。
2.学生能正确运用目标句：
--What’s this? –It’s a/ an…。
Ⅴ Teaching methods
communicative method, listening method
Ⅵ Teaching aids
PPT、绘本、视频、音频、卡片、手电筒、题单等.
VII Teaching procedures:
1.Warm-up
Let's watch and sing
教师出示已学绘本故事Brown bear,Brown bear,What do you see? 教师播放绘本歌曲，组织学生听并轻声跟唱绘本内容。
2.lead in：
展示PPT绘本图片，教师引导学生观察并看图说词：blue bird 、yellow duck、 purple cat、gold fish …
利用学生已有语言知识直接引出目标句What’s this? --It’s a…让学生初步感知。）
3. Presentation
展示PPT（利用目标句、音频对本课时的重点词汇进行学习和书写，让学生能听懂、会说并正确认读fox，panda，pig, rabbit, snake。）
(1)Let’s learn:
① T： Look. What’s this?
Ps: Fox _____.
T: Yes. It’s a fox.
(老师播放单词听力正音之后，在四线三格内板书单词,学生在作业单上模仿一遍。强调what’s this =what is)
T: What color is it?
Ps: It’s red .
T: It’s brownish red ,It’s a brownish fox.