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八年级下册（2014年7月第2版）《平行四边形边、角的性质》精品教案优质课下载
1、按照“试一试”步骤作一个平行四边形，并剪下来以备上课用。
2、回忆平行四边形的定义，并从图18.1.1中找出平行四边形。
●定向自学
回顾旧知，导入新课
从定义找性质：(1)边：____________________
由(1)可得到 (2)角：____________________
学生讨论：在课前准备时作的平行四边形的依据是什么？
动手操作，合作探究（完成“探索”环节）
动手操作，发现性质（阅读P731-4段，并动手操作）
对称性：
边：
角：
演绎推理，验证性质
（1）方法引导：证明线段或角相等的一般方法_________、______________
（2）全等方法：__________________________
(3)给出已知、求证，引导学生独立思考，并口述证明过程。
整理性质
边：
角：
对称性：
例题讲解 (学生自学，小组展示，教师点评)
二.讨论板块： 核对答案 小组讨论 形成问题
三.展示版块： 关键步骤 归纳改编 拓展延伸
四.随堂练习
1. 在 ABCD中，∠A=65°， 则∠B=_____°，∠C=_____°，∠D=_____°