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八年级下册（2014年7月第2版）《平行四边形边、角的性质》集体备课教案优质课下载
4.进一步熟悉综合证明的格式，培养学生的逻辑思维能力
【教材教法】
1.教材分析
本节内容是在前面已经学过平行四边的简单知识、平行线、三角形、多边形初步知识的基础上学习的。平行四边形的性质是论证线段相等、角相等和两直线平行的重要依据。它不仅是对已学过的平行线、三角形等知识的深化，更是下一步研究特殊四边形的基础。
在内容安排上，运用动态的变换方法研究静态的几何图形，按照探索--猜想--证明的顺序展开，体现合情推理与演绎推理的有机结合，加强学生推理能力的训练.
本课内容安排上难度和强度不高，适合学生讨论，可以充分开展合作学习，培养学生的合作精神和团队竞争的意识.
本节内容在中考中也是重要考点之一，题型以解题答为主。
2.教法建议
（1）.注重创设问题情境
（2）.重视平行四边形概念的教学
（3）.加强对学生推理能力的培养
【学情学法】
1.学情分析
学生已经学习四边形的简单知识、平行线、三角形、多边形初步知识、命题及证明，这些内容为学习本节的内容打下了坚实的基础。同时八年级学生已具有一定的类比、分析、归纳能力，但是思维的严谨性仍相对薄弱，仍需要老师引导其完成由感性认识到理性认识的过程。
2.学法建议
（1）.观察猜想
（2）.合作交流
（3）.抽象概括
（4）.归纳总结
【教学目标】
1.知识与能力：
（1）、理解并掌握平行四边形的定义及对边相等、对角相等的性质；
（2）、了解平行线间距离的概念及性质；
（3）.通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，发展应用意识。
2.过程与方法：