《平行四边形边、角的性质》优质课教案下载

《平行四边形边、角的性质》优质课教案下载

华东师大版

一、教学内容分析

《平行四边形的性质》《数学》（华东师大版）八年级下册第十八章第一节．本节课内容是学生在小学阶段初步了解特殊四边形以及学过《三角形》这章的基础上进行的，教材首先通过丰富的生活实例，让学生体会平行四边形，然后又观察归纳性质最后通过试一试做一做等栏目让学生主动参与、亲自动手操作，进一步拓展学生的思考与探索的空间，本节课的内容是全章的重点内容，学好本节内容可以为学好全章打下基础，这些性质是解决有关实际问题的重要工具。

二、教学目标

1）知识与技能方面：学生掌握平行四边形的有关概念；探索平行四边形的性质，会运用平行四边形的性质解决有关问题；通过学生猜测结论，培养学生的猜想能力和观察能力；通过开放式教学，培养学生的创新能力和思维的灵活性。

（2）过程与方法方面：培养学生提出问题的能力，并能在提出问题的基础上确定研究问题的基本方向及研究方法，渗透从特殊到一般的拓展研究策略，同时发展学生合情推理及有条理地表达能力。

?（3）情感态度与价值观方面：培养学生善于发现，勇于探索的精神；让学生在探求知识的活动过程中体会成功的喜悦，从而增强其学好数学的信心。

三、学习者特征分析

通过平时观察发现，大部分学生对数学课还比较喜欢，课堂气氛比较活跃。但部分学生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。尽管本课内容他们从来没有接触过，但学生对运用现代多媒体信息技术的教学方式有浓厚的兴趣，我通过操作，学生观察归纳讨论从而形成了自主探索和合作交流的学风，从而乐于在教师的指导下主动与同学探索、发现、归纳、经历数学知识来源于实践 的过程。故本节课采用小组合作的学习方式进行教学，教师适当的引导。

四、教学策略选择与设计

小组学习法、引导发现法

五、教学重点及难点

教学重点：平行四边形性质的探究，平行四边形性质的应用.

教学难点：平行四边形性质的探究

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

四边形欣赏,你认为那些图形是平行四边形？他们有什么特点？

理解平行四边形的定义

定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形

记作： ABCD

读作：平行四边形ABCD

图片欣赏：生活中的平行四边形

增强了学生的感性认识，从而激发了学生的学习热情