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八年级下册（2014年7月第2版）《平行四边形边、角的性质》教案优质课下载
2、进一步学习有条理的思考与表达，培养学生的探索能力和合作交流的习惯，尝试从不同角度寻求解决问题的多种方法，提高解决问题的能力，锻炼学生缜密的逻辑思维能力
3、感受数学学习的乐趣，增加学习数学的兴趣和自信心。教学重点平行四边形的性质教学难点探索并应用平行四边形的性质教学程序师生互动设计意图一、情景导入，激发兴趣
1．看一看，你能从如图所示的图形中找出平行四边形吗?
2．想一想，现实生活中哪些地方有平行四边形呢？
展示平行四边形图片，并且让学生寻找平行四边形。师：提出问题让学生思考
生：思考并回答问题通过熟悉的事物给学生想象空间，激发学生学习热情。二、新课探究，学习新知
（一）学一学：
1、什么叫平行四边形？
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
记作：
读作：平行四边形ABCD
2、平行四边形相对的边称为对边，相邻的边称为邻边；相对的角称为对角，相邻的角称为邻角。
3、平行四边形中连结两个不相邻的顶点的线段叫做平行四边形的对角线。
（二）探究：请同学们用手中的平行四边形，动手操作，观察、
猜测平行四边形有那些性质？
研究对象
研究结果
几何表示
对边
邻边
对角
邻角
教师利用电子白板画出平行四边形，并且进行旋转，探索平行四边形的性质。
结论：平行四边形是中心对称图形，对角线的交点O就是对称中心。
学生合作交流，讨论后，填写表格，得到平行四边形边，角的性质。