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华东师大2011课标版《平行四边形对角线的性质》新课标教案优质课下载
通过活动探究获得平行四边形的对角线互相平分的性质过程中，增强学生的合作交流意识和探究精神，培养分析问题，解决问题的能力.
【情感态度】
在问题解决过程中让学生体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣.
【教学重点】
平行四边形的对角线互相平分这一性质的探究与应用.
【教学难点】
综合运用平形四边形性质解决问题.
二 教学过程
一、情境导入，初步认识
一位饱经沧桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：
老大
老大
老二
老二
老四
老四
老三
老三
【教学说明】教学时，教师应给出适当的时间让学生能够观察思考并获得结论，为本节探讨平行四边形对角线互相平分的性质作铺垫，引入新课.
二 复习旧知：
平行四边形的对边相等，
平行四边形的对角相等.
问：平行四边形的两条对角线有什么性质呢？
三 思考探究，获取新知
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