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八年级下册（2014年7月第2版）《从边的角度判定平行四边形》教案优质课下载
教学重点和难点
重点：理解和掌握平行四边形的判定定理；
难点：平行四边形判定方法的证明及应用。
学习思想
1、通过教学，使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力；
2、通过学习，体会几何证明的方法美。
学法引导
构造逆命题，分析探索证明、启发讲解；
疑点及解决办法：在综合应用判定定理及性质定理时，在什么条件下用判定定理，在什么条件下用性质定理（强调在求证平行四边形时用判定定理，在已知平行四边形时用性质定理）。
教学过程
（一）复习提问：
1. 什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？（学生口答）
2. 将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来。（如果……那么……）
根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来判定一个四边形是平行四边形呢？除了定义还有什么方法？平行四边形性质定理的逆命题是否成立？
（二）新课
平行四边形的判定：
方法一（定义法）：两组对边分别平行的四边形的平边形。
几何语言表达定义法：
∵AB∥CD，AD∥BC，
∴四边形ABCD是平行四边形
解析：一个四边形只要其两组对边分别平行，则可判定这个四边形是一个平行四边形。
方法二：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
设问：这个命题的前提和结论是什么？
已知：四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝BC
求证：四边形ABCD是平行四边形。