《矩形的性质》新课标优质课教案设计

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1．叙述矩形的定义和性质，能利用矩形的性质解题。

2．会根据矩形的定义和性质定理能进行有 关的论证或计算。

过程与方法：

经历探索矩形性质的过程，通过直观操作和简单推理发展推理论证能力，养成主动探究习惯。

情感态度价值观：

通过探究活动，激发学习兴趣，体 会转 化思想， 学会类比的研究方法；

三、教学重难点

重点：矩形的性质及其应用；

难点：灵活应用矩形的定义和性质解决问题。

四、教学方法

启发引导、合作探究

五、教具准备

1．平行四边形活动框架。

2．多媒体课件

六、教学过程

动手操作

教学时让一名学生台前演示，教师发指令，学生按指令完成动作。

教师指令：1、请举起手中的平行四边形，另一名学生说出此图形的性质。

2、指令给演示学生，根据四边形的不稳定性，不改变平行四边形的边长的大小，改变角度的大小，直至有一个角是直角。

3、请演示学生举起此时手中的图形，请学生大声说出它的的名称------矩形（板书课题）。

（二）讲授新课

1．矩形的定义

有一个角是直角的平行四边形叫 做矩形，也就是长方形。

教学时让学生根据学生的演示和媒体的展 示，让学生 独立说出 矩形的定义。教师强调是直角+平行四边形=矩形。同时让学生举出生活中常见的矩形的例子。

2．矩形的性质