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华东师大2011课标版《矩形的性质》教案优质课下载
经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理的意识；掌握几何思维方法，并渗透运动关系、从量变到质变的观点。
情感、态度与价值观：
培养严谨的推理能力，以及自主合作的精神，体会逻辑推理的思维价值，体会矩形的对称美和应用美。
重点：矩形的定义、性质与性质的应用.
难点：矩形性质的灵活应用.
教学设计：
温故互查
平行四边形的定义，性质（ 同桌口答互查，老师再抽查）
二、导语：我们已经知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形除具有四边形的性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边形来说有特殊情况即特殊的平行四边形，这堂课我们就来研究一种特殊的平行四边形—— 矩形
设问导读
学生阅读教材试一试部分回答问题
拿一个活动的平行四边形，轻轻拉动一个顶点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？当平行四边形移动到一个角是直角时，这时的图形是________形。
矩形是我们最常见的图形之一，请举一些现实生活中的例子
（学生讨论后 ，抽生答）
学生阅读教材思考到例1前面部分回答问题
矩形是特殊的平行四边形，他是否具有平行四边形的一切性质？若是，请说出这些性质。
（学生独立完成，抽生答）
矩形是轴对称图形吗？若是，指出有几条对称轴？是中心对称图形吗？若是，对称中心是？（抽生答）
矩形除平行四边形的一切性质外，是否还有特殊的性质？
归纳：矩形定义：_________________________________叫做矩形(通常也叫_________)．
矩形的性质：
⑴定义： ，矩形具有平行四边形的一切性质。
⑵矩形性质定理1： ____________________________．
⑶矩形性质定理2：____________________________．
引申:如图，在矩形ABCD中，AC、BD相交于点O，由性质2有AO=BO=CO=DO= AC= BD．因 此可以得到直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．