《矩形的性质》优质课教案下载

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3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力。

教学重点与难点

重点：矩形的性质。

难点：矩形的性质的灵活应用。

教学过程

一、温故而知新

平行四边形的性质：对边（ ），对角（ ），对角线（ ），对称性（ ）。

二、引言

本节我们将学习一种特殊的平行四边形——矩形。（板书课题）

出示学习目标。

三、新授

用四段木条做一个平行四边形的活动木框，将其直立在地面上轻轻地推动一点，你会发现平行四边形的边、角、形状有哪些是不变的？

矩形的：有一个角为直角的平行四边形是矩形。

自学探究

1、请你拿出手边的矩形作出其对角线，用手边的工具量一量，看一看矩形在边、角、对角线、对称性有哪些特征，请大胆的猜想并与小组的同学交流你的发现，并填空。

边：______________；（2） 角：______________；

（3）对角线：_______________；（4）对称性：

验证猜想。（学生分小组理论证明 、小组代表展示）

2、总结性质

对称性边角对角线平行四边形的性质矩行的性质3、快速抢答

(1).矩形的定义中有两个条件:一是____________,二是_________________。

(2).有一个角是直角的四边形是矩形。（ ）

(3).矩形的对角线互相平分。（ ）

(4).下列性质中，矩形不一定具有的是（ ）

A、对角线相等 B、 四个角都相等