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华东师大2011课标版《矩形的性质》精品教案优质课下载
过程与方法：在直观操作活动和简单的说理过程中探索矩形的有关性质．
情感价值观：进一步培养学生的逻辑推理能力，体会矩形的对称美；培养学生学数学、用数学的意识．
教学重难点
重点：矩形的定义、性质及性质的简单应用．
难点：矩形的性质在解决问题中的简单应用．
学情
分 析
学生已经学习了平行四边形的定义及性质,在此基础上进行类比学习,学生会很容易接受.
设计
思 路
通过复习平行四边形的定义及性质,用类比的方法进行探究学习,经历猜测-验证-应用的过程.
教学流程
一、复习导入
我们知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形除具有四边形的性质外，还有它的特殊性质.大家还记得平行四边形都具有那些特殊的性质吗？
（对边平行且相等；对角相等；对角线互相平分）
平行四边形是特殊的四边形，同样，有一种图形它是特殊的平行四边形，这就是我们今天将要研究的图形——矩形.
二、创设情境，引入新知
思考：请同学们观察图片，我们说矩形是特殊的平行四边形，那么它究竟特殊在哪里呢？（放映图片）
当平行四边形的一个内角成为直角时，它就变成了矩形.
定义：矩形是有一个角为直角的平行四边形.
由于矩形是特殊的平行四边形，因此它具有平行四边形的所有性质，还具有平行四边形不具有的特殊性质。对于矩形的性质，我们将要从以下几方面进行学习，对称性、边、角以及对角线.并通过观察将下表填写完整：
对称性
边
角
对角线