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《矩形的性质》公开课教案优质课下载
2、根据矩形的性质进行简单的计算和证明，通过观察、实验、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑，培养学生的推理能力和演绎能力。
情感态度与价值观：在对矩形特殊性质的探索过程中，使学生感受到图形中的对称美，体会到数学来源于生活又应用于生活，从而增强学生学习数学的兴趣。重点难点重点：矩形性质的探究与应用[来源:
难点：灵活应用矩形的定义和性质解决问题自主学习内容 复习回顾
1．复习平行四边形的有关概念及边、角、对角线方面的性质．
2．复习平行四边形和四边形的关系．
教学步骤教学内容教法学法设计创设情境
导入新课
师生合作
共同探究
知识运用
小结作业
[活动1]演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？（小学学过的长方形）引出本课题及矩形定义。
在演示过程中提问：
（1）平行四边形在变化过程中还是平行四边形吗？
（2）观察平行四边形在变化过程中不变的是什么？改变的又是什么？
（3）在变化过程中，有没有一个形状特殊的平行四边形？怎样特殊？
（4）这时的平行四边形是什么图形。（矩形）
（5）你能用一句话来描述矩形吗？
[活动2]
1、矩形的定义
（1）有一个角是直角的平行四边形是矩形。
列举生活中常见的矩形图形。