华东师大2011课标版《矩形的判定》集体备课教案设计

华东师大2011课标版《矩形的判定》集体备课教案优质课下载

1.理解并掌握矩形的判定方法。?

2.会利用矩形的判定方法进行简单的证明。过程与

方法2、过程与方法?

经历探索矩形的判定方法的过程，培养学生动手操作、观察、推理的能力，发展学生的逻辑思维能力。情感态度与价值观3、情感、态度和价值观?

在探索矩形的判定方法的过程中获得成功的体验，从而锻炼学生克服困难的意志，建立学好数学的自信心。重点矩形的判定定理。难点合理应用矩形的判定方法解决问题解决方法：?

判定方法都是以“定义”为基础推导出来的，因此本节课要从复习矩形定义出发，并指出由平行四边形得到矩形只需添加一个独立条件。?在教学中，除教材中所举的矩形实例外，还可以结合生产生活实际说明判定矩形的实用价值。

教学内容分析本节课是华东师大版版19.1.2《矩形的判定》，主要研究矩形的判定定理，它不仅是本节的重点，也是以后学习正方形、圆等知识的基础，通过观察试验，归纳证明，培养学生的推理能力和演绎能力，为后面的学习奠定基础。

教学过程设计环节教学问题设计设计意图问题最佳

解决方案复习引入1、复习提问

（1）四边形，平行四边形，矩形的关系。

（2）矩形的定义是什么？（有一个角是直角的平行四边形是矩形．板书定义）

强调矩形的定义是矩形的一种判定方法。

（3）矩形的性质。

2、引出问题

除此之外，我们能否找到其他判定矩形的方法呢？今天我们进一步来研究矩形的判定。（板书课题）学生的积极性被调动起来，回忆知识，并进行交流，?利用矩形的定义进行判断，动手操作。从学生身边的数学入

手，通过设疑式导入，设置悬念，引起思考，使学生产生迫切学习的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知，由知到用，为后面的问题解决埋下伏笔。自主探究

1、知识回顾

你知道如何判定一个平行四边形是矩形吗？还有其他的判定方法吗？

温故知新

引导学生通过合理、正确的思维方法，得出矩形的判定

尝试应用2、猜想、验证

针对自我尝试所完成的问题，让学生总结问题解决时所用到的知识点、方法规律问题解决策略及易错点。　通过学生自己动手操作，找到解决问题的方法。自主探究

验证

结论： 让学生归纳总结判定定理1教师随时纠正学生出现的错误。例题讲解 利用判定定理1解决简单的证明问题 学生互相补充自主探究

验证