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八年级下册（2014年7月第2版）《矩形的判定》精品教案优质课下载
问题引入
引导问题 1 矩形的定义是什么？
（矩形的定义是：有一个角是直角的平行四边形是矩形）
引导问题 2 矩形的性质有哪些？如何证明？
引导问题 3 如何运用矩形的定义和性质解决有关问题？
学生从预习中对概念的理解，并提炼出自己的语言，能顺畅表达出来。学生经历了数学抽象转化为数学问题的建模过程。
通过随机抽查的功能抽取几名学生对引导问题的掌握情况。环节二：
温习旧知
自主探究
形成定理平行四边形有哪些性质？
（从边、角、对角线、对称性四个方面研究）
学生通过矩形的边、角、对角线、对称性四个方面探究，总结出矩形性质：
1、矩形的四个角都是直角
2、矩形的对角线相等且互相平分
矩形性质定理1：矩形的四个角都是直角
几何语言：在矩形ABCD，
∠BAD＝∠CDA =
∠BCD＝∠ABC ＝Rt∠
矩形性质定理2：矩形的对角线相等且互相平分
几何语言：
∵AC，BD是矩形ABCD的对角线
∴ AC＝BD,OA=OC,OB=OD
学生通过矩形的边、角、对角线、对称性四个方面研究。培养学生的推理能力，锻炼学生的数学思维。
以新旧知识的关联建立相似的概念
通过互动课件展示知识的关联