华东师大2011课标版《菱形的判定》新课标优质课教案设计

华东师大2011课标版《菱形的判定》新课标教案优质课下载

知识目标

1.深入理解菱形的定义，性质，判定。

2. 经历探索菱形的性质和判别条件的过程，进一步了解和体会说理的基本方法.

3. 了解菱形的现实应用和常用判别条件.探索并掌握菱形的判定.

情感态度目标：

1.在操作活动过程中，加深师生的情感.培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣.

2.在学习过程中，体会数学美。

三、教学过程设计

本节课分成五个环节：

第一环节：创设情境，引入菱形的性质与判定的复习。

第二环节：讲授新课，强化菱形的性质和判定；

第三环节：通过练习，应用和巩固知识；

第四环节：小结；

第五环节：布置作业。

第一环节　设情境问题，引入课题

观察一组图片：强化菱形特点，同时通过表格，进一步回忆菱形的性质和判定

第二环节　新课

主要环节

（1）根据表格的复习，引入习题的分析

（2）通过问题的形式，让学生归纳出菱形的应用特点

目的：

培养学生的观察能力。让学生观察图形，从直观上把握图形的性质和特点，从而给出菱形的定义。

因为菱形是特殊的平行四边形，所以在平行四边形性质的基础上，通过问题，具体的讨论菱形所具有的特殊性质。

第三环节　应用

1.如图在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.