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八年级下册（2014年7月第2版）《正方形的性质》集体备课教案优质课下载
经历探索正方形有关性质、判定重要条件的过程.在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法.
【情感态度】
通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力．
【教学重点】
正方形的性质和判定方法.
【教学难点】
正方形的判定方法.
一、复习回顾
1.回忆平行四边形、矩形、菱形的定义和性质。
2.在我们的生活中，除了平行四边形、矩形、菱形外，还有什么特殊的平行四边形呢？
新课导入
1、出示平行四边形图片，你能从图形的变化过程中得出正方形的定义吗？
有一组邻边相等的矩形叫做正方形。
有一个角是直角的菱形叫做正方形。
有一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形叫做正方形。
想一想
（1）正方形是菱形吗？是矩形吗？正方形具有哪些性质?
（学生思考并回答）
（2)正方形是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴?
（学生在练习本上画图后，教师课件展示）
三、运用新知，深化理解
1.例题讲解：
例1：如图，四边形ABCD是正方形，两条对角线相交于点O，求∠DOC，∠DAC,∠ABD的大小。
例2：已知:如图,在正方形ABCD中,点 E在AC上.
求证:BE=DE