华东师大2011课标版《正方形的性质》优质课教案设计

华东师大2011课标版《正方形的性质》教案优质课下载

3、在当代教育理念之下，现代信息技术和数学教学的融合已成数学教学的常态。助学软件和教育类的APP也是不胜枚举，而教师需要甄别和指导学生使用，让学生可以真正地加入到数学探究活动，用于教学，利于教学。本课选用三款软件辅助教学：制图软件geogebra、思维导图XMind 8和预习练习的作业盒子。五、教学重点及难点教学重点：探究正方形的定义、性质与判定。

教学难点：对助学软件的熟练使用并解决问题。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图课前准备

1.利用手机软件《作业盒子》布置正方形课前预习作业。

2.利用微课的形式解决上面布置的预习作业。学生独立完成作业盒子，并观看微课讲解，巩固所学的知识并对正方形有所了解。使用手机和网络，利用碎片时间进行学习。学生使用手机不再是玩乐和休息，也可以做积极正确的事。课堂环节

1.复习引入

教师引言。

展示学生昨天作业——利用思维导图绘制的矩形和菱形。

2.感悟实践

教师提出问题：怎样改变条件，使矩形或菱形变成正方形？

学生两人一组，在几何图形软件geogebra上操作。

教师板书。

学生笔记。

3.合作探究

教师提示：研究问题的思路：定义——性质——判定。

在探究正方形的性质是边——角——对角线这三个方面。

小组合作，在练习本上探究性质。

教师安排学生展台展示。

若有需要，教师点播讲解。

4.再次探究

在前面已经研究了正方形的定义、性质，接下来该研究正方形的判定方法。

教师提出要求：两个同学一组，在电脑或平板上用思维导图软件，对正方形的判定进行探究整合，得出结论。

教师选取优秀作品，并请小作者展示讲解。

要求学生将简图记录在笔记本上。

练习反馈

利用手机APP的《作业盒子》布置当堂检测。要求学生在规定时间内独立完成，并及时反馈，分析讲解。