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《复习题》教案优质课下载
2．过程与方法目标：
体验探究的过程，在探究中培养学生的合作意识和良好的思维品质．
3．情感态度与价值观目标：
在活动中激发学生对数学的“好奇心”与“求知欲”，让学生在愉快的学习中不断获得成功的体验。在数学思考活动中培养学生乐于探究、发现问题，总结知识，合作学习的习惯。
二、教材分析
本章是学生在掌握直角坐标系，平行线，三角形，全等三角形以及平行四边形等有关知识 ，且具备初步的观察，推理，归纳等活动经验的基础上出现的。 通过本节的学习使学生初步地理解直角坐标系与平行四边形的内在联系，进一步培养学生对知识的总结能力，发展学生的逻辑思维能力与推理论证能力。
（2）教学重、难点：
教学重点：直角坐标系与平行四边形的内在联系；
教学难点：实际问题的应用．
三、学法和教法
1.教法
本节课的教学设计为不落俗套，同时为让学生对学过的知识产生兴趣，能让学生在玩中学，乐中学的同时，发现新知，总结新知。教学时我采用梯度教学、判断归纳、以探究为主线的教学模式，充分体现老师的主导作用和学生的主体地位。通过“发现——探索、总结——应用”的过程，最大限度地调动学生的积极性和主动性。
2.学法
在学生的学习方式上，采用自主探究、合作交流相结合的方式，使所学知识直观化、形象化。
四．教学过程
教学
环节
师 生 互 动
方法意图
引
入
新
课
引
入