《平均数的意义》优质课教案下载

《平均数的意义》优质课教案下载

情感、态度与价值观：培养学生互相合作与交流的能力，增强学生的数学应用意识。

教学重点：算术平均数的意义和计算方法。

教学难点：算术平均数的计算方法。

教具：多媒体，调查卡

一、课前热身

1.调查活动：孩子们，我们学校饭堂的饭好吃吗？下面我们利用手中的卡片做一个调查！

2、你是怎样算出你们的平均分的？ 它有什么意义？

二、 出示学习目标

1、熟悉和掌握条形统计图和扇形统计图；

2、理解并掌握算术平均数的意义；

3、在具体情景中理解并会计算一组数据的算术平均数。

自学指导

自学课本P130例1，完成下面问题：

1.通过上面的活动总结算术平均数的定义：一组数据的_______与这组数据的_______之比叫做这组数据的算术平均数.

2.公式表示:设有一组数据x1 , x2 , x3 , ··· , xn ,则该组数据的算术平均数为:______________________

3.观察统计图，横轴表示___________ ;纵轴表示_____________

4.理解每个长方形的意义：如左起第二个长方形表示 ____________________ ;最后一个长方形表示___________________

5.独立完成课本的三个问题及回答左边“云图”的问题。

四、合作探究

丁丁所在的八（1）班共有40人，如图是该校八年级各班学生人数分布情况。

（1）请计算八年级的总人数

（2）请计算该校八年级每班平均学生人数；

（3）请计算各班学生人数。

根据（3）数据将条形统计图补充完整.

（5）水平线上方超出部分与下方不足部分在数量上有什么关系?