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能力目标： 能说会用一些表达感受的形容词，要求发音准确。
情感态度目标：通过本课学习关注他人情感，并能综合其他文本内容进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话。
教学补改
重点听说读写四会词汇tired /thirsty/ angry /have a rest..
教法
学法活动话教学难点单词及短语的正确发音
能正确使关注他人情感，并能综合其他文本内容进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话用句型。会用句型Are you …?
能对文本内容理解并复述。教学
资源幻灯片 卡片教学过程：
Step1:Warm-up
一、谈话导入：
1.Greeting
T:Hello,Good morning! Boys and girs. I am your new English teacher.I am cindy .Nice to meet you .
S:Hello,cindy .Nice to meet you ,too.
T:Answer my question .What ‘s the weather like today?
S:It’s sunny.
T:Oh.today is sunny day.I am very happy.Are you happy?
S:Yes ,I am happy.
二、探究过程：
1.Listen a song <
2.Play a game The rules the game.
If you see a word,please read it
louly. If you see a picture ,please
clap your hands three times.
Show the PPT
Show the PPT Show a happy girl.Review word happy.复习句型Are you happy? Yes ,I’m.
Show the PPT Show a sad girl.Review word sad. 复习句型She is sad.
找一男一女同学到讲台， T：Do like this. 老师使劲原地快跑，学生跟着跑。T asks“Areyou tired?””学生边跑边体验边猜答。老师用汉语说“你们累了吗？”””我们今天学习"\tired\"生词，拼读生词。
板书 思维导图 T:Clap the card say t-i-r-e-d tired tired 是累的。分组练习 .学习句型Are you …? I’m… .采用多种形式进行单向拼读练习和句型问答，如教师说一个字母学生说一个字母最后同学一起说出单词以及汉意。操练面要广，操练强度要大。充分调动学生的积极性
练习句型Are you tired ?Yes ,I’m/No,I’m not./Yes,we are.