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《中位数和众数》公开课教案优质课下载
3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
过程与方法
经历探索中位数、众数的概念的过程，学会根据数据做出总体的初步的思想、合理论证，领会平均数、中位数、众数的特征数的联系和区别。
情感态度与价值观
培养学生良好的数字信息处理的意识，建立学好数学的自信心，体会发展的内涵与价值
教学重点
1、中位数和众数的概念及意义。
2、在实际问题中，能用中位数和众数来处理和表达数据特征。
教学难点
利用中位数、众数分析数据信息。
教学方法
自主探索、合作交流
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入新知
临汾某公司在招聘广告上这么写道：
招 聘 启 事
因本广告公司扩大规模，现需招员工若干名，我公司员工人均月收入为3800元，有意者欢迎加盟！
XX广告公司人事部
2010年7月20日
刚刚毕业的大学生小王看到这则广告后便兴高采烈地去该公司应聘，负责招聘的工作人员说，你如果被招聘了，那么你的工资是2500元左右，小王说你们的广告是骗人的，工作人员给小王出示了这么一份月工资表：
员
工经
理副