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四、学情分析
四年级的学生大概都在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的课件感兴趣。
五、重难点
1、食物类单词fried chicken, biscuits salad,junk food的认读和正确发音。
2、运用句型人“What do you like…”询问他人喜好，并作出相应的回答。
3、能够借助图片读懂对话，并能将对话较为灵活地应用于日常交往。
教学过程
第一课时 教学活动
活动一 热身运动
1、师生常规问候
2、导入、观看一个“I like Apples”的视频，通过视频内容引起学生的探索，学习欲，以情激趣，营造一个宽松和谐的学习环境。
3、通过实物、图片复习名词的单数和复数形式。
活动二 新授
1、根据学生的回答，引出新句型“What do you like?”
师放慢速度重复一次，让学生感知新句型的发音并猜测其含义，引导学生根据图片回答。
T: What do you like?T:What do you like?
S1:I like coffeeS1:I like hamburgers
S2:I don’t like itS2:I don’t like them
2、根据句型引出新单词fried chicken, salad, biscuits junk food的学习，然后根据图教读新单词，把新单词引入新句型“What do you like?”
I like ./ I don’t like .
通过Read and match，巩固已学新单词。
①听Let’s talk录单完成“Let’s Listen and much”.
②师教读“Let’s talk”
③阅读四段落（小组读、全班读、自读、分角色朗诵）
活动三 拓展延伸
1、引导学生说出他们所了解的中西饮食的习惯及差异
T：What do Chinese like?
S2: Meat vegetables rice…
T：What do westerner like?
S2: Fried chicken hamburgers…