九年级上册（2014年8月第1版）《配方法》优质课教案设计

九年级上册（2014年8月第1版）《配方法》教案优质课下载

难点：探究用配方法求解一元二次方程的步骤。

教学方法：

自主学习与合作探究相结合

教学流程

一、预习效果检测：

1.发放检测卷，检测课前预习效果。

（1）、用开平方法解一元二次方程，须将方程化为 的形式。

（2）、 叫配方法。

（3）、配方的过程是将方程两边同时加上 ，左边化为 ，右边是一个 数，然后用 法求解。

用配方法解方程：x2+4x=-3（一生板演）

（5）填空：(1)x2+6x+_____=(x+3)2

(2)x2+8x+_____=(x+___)2

(3)x2-16x+_____=( )2

(4)x2-5x+______=_________

(5)x2+ ____=___________

(6)x2+px+______=_________

(7)x2+ +_____=________

2.学生答题，教师板书课题。

环节设计：该环节，既能考察学生的课前延伸情况，又能考查各类学生的自主学习能力，激发了学生的学习热情。

学生回答预习检测结果，纠正反馈（包括板演的题目）。

针对预习存在的问题，展示下一段学习的目标，并针对目标进行有的放失的训练。

目标：

（1）理解配方法，会用配方法解数字系数的一元二次方程。

（2）通过用配方法解一元二次方程，把一元二次方程化为一元一次方程的过程，体会转化的数学思想。

二、课内进行探究