九年级上册（2014年8月第1版）《平行线分线段成比例》集体备课教案设计

九年级上册（2014年8月第1版）《平行线分线段成比例》集体备课教案优质课下载

学习过程分析：

本节课设计了六个教学环节：第一环节：回顾复习；第二环节：引入新课；第三环节：做一做；第四环节：议一议；第五环节：课时小结；第六环节：课后作业。

学习重难点：

会用平行线分线段成比例定理解决实际问题

学习过程：

一、示标导学

1. 示标

出示目标，让学生明确学习目标，了解学习内容。

2.导学

（1）什么叫比例线段？

答：四条线段 a、b、c、d 中，如果 a：b=c：d，那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例的线段，简称比例线段.

（2）比例的基本性质？

答：如果 a：b =c：d ，那么ad =bc.

如果 ad =bc，那么 a：b =c：d .

如果 a：b =c：d，那么(a-b)：b =(c-d)：d; (a+b)：b =(c+d)：d.

二、自主学习

1：引入新课 做一做

（1）计算 的值，你有什么发现？

（2）将 向下平移到如图3-7的位置，直线m,n 与 的交点分别为 你在问题（1）中发现结论还成立吗？如果将 平移到其它位置呢？

（3）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？

2：分组讨论，得出结论

平行线分线段成比例定理：

两直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例

三、展示交流

1想一想