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Step 1 导学
( 教师:运用图片导入教学，调动学生积极性。)
【新知探究】
Step 2 独学
1. 自己拼读本课时的10单词一遍（圈注你还不会读的单词）。
2. 自己朗读1a一遍，找出1a中的重点短语并用红色笔划出你不懂的或你认为是重点的地方.（可以借助于工具书）
3. 认真观察1b图片，把图片与正确的句子搭配起来。（特别注意红色字体的意思）
4. 认真观察2a图片，把图片与正确的短语搭配起来。
( 教师: 1. 关注每个小组，帮助各小组解决不会读的单词，尤其关注C层学生； 2.指导学生独学；3. 对各组独学情况做好记录并作出评价。)
【基础演练】
Step 3 互学 、展示
1. 小组长教读三遍单词。（小组长一定要监控，保证全组成员会读）
2. 对子间互背这些单词。（然后教师教读确保全员会读）
3.图片学习本部分的交通工具短语，然后全班一起核对2a答案。完成2a.
4．导入句型How do you usually come to school？然后对子看图谈论乘坐的交通工具。例如：How do you usually come to school？I usually…
5.听1a录音一遍，检查1b答案。组内教读句子。( 教师: 巡视各组互学情况，认真倾听，点评、点讲。)
Step 4 独学、 互学、展示
1.再读一遍1a. 核对1b答案，完成1b.
2. 讲解1a中的重点词汇、短语及句型。
3.分角色表演1a.
4.小组内根据1c中的句型编对话，分角色表演。
(教师: 1. 关注学生听力完成情况；2. 巡视检查各组互学情况，认真倾听，做好点评、点讲。）
【综合提升】
Step 5 大展示
1.各小组将1c中准备的对话进行展示，完成1c.
2.各组内将疑惑写在本子上，全班一切解决。
(教师:关注各组互学情况，并帮助学生解决疑惑。)
【当堂检测】
一、完成下列各题
1.—Happy New Year! —________.