1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年8月第1版）《23.4中位线》集体备课教案优质课下载
【教学重点】：
掌握三角形中位线定理及其应用．
【教学难点】：
三角形中位线定理探索与证明（添加辅助线构造含有中位线的三角形）．
【教法学法】
1.“动”——学生动口说，动手操做，动脑想，经历知识发生发展的过程．
2.“探”——引导学生自主学习、探索交流，突出重点、突破难点．
3.“渗”——在整个教学过程中，渗透用转化和对比的数学思想．
【教具准备】
教师：多媒体、PPT课件.
【 课堂流程】：
课堂流程主要的环节在“探”、 “用”环节，主要设计了动手拼图、证明定理以及定理的基础、实践、提高、检测的活动，来实现了本节课的探究与学习。
【教学过程】
一、『导』
问题情境
问题：如图：女儿过生日请来三个小朋友, 女儿要求爸爸把自己的三角形生日蛋糕分成面积相等,形状相同的四份，这可难倒了文科出身的爸爸。聪明的同学们你能帮忙解决一下吗?
三角形中位线： 叫做三角形的中位线。
二、『探』
【猜想】 如图，在△ABC中，若D是AB的中点，E是AC的中点，那么DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？猜想：
证一证：（和大家分享）
已知：在△ABC中，D是AB的中点，E是AC的中点。
求证：DE∥BC且DE= BC
归纳:三角形的中位线定理
三角形的中位线定理：三角形的中位线
几何语言．