九年级上册（2014年8月第1版）《锐角三角函数》集体备课教案设计

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析九年级的学生已经具备一定的计算和说理能力，在学习了锐角三角函数的简单知识后，能计算有关锐角三角函数，但是存在最大的问题是缺少锐角三角函数的实际应用能力与初步的数学建模能力。在学习中应注重培养学生自主探究、相互交流、总结运用心得的好习惯。

教

学

目

标

知识技能1、经历生活实际问题的探究，建立数学模型的数学思想；

2、参与解决生活实际问题，积累综合运用数学知识技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。

数学思考

建立空间观念意识，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。发展合情推理和演绎推理能力，思考运用锐角三角函数解决实际问题的方法。

解决问题

1、对生活中的问题能够发现并能提出问题，综合运用锐角三角函数的数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力；

2、在实际运用过程中注重组织、引导学生能够自主探究、分析讨论、交流心得。

情感态度

1、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，陶冶数学情感；

2、引导学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。

教学重点应用锐角三角函数解决生活实际问题

教学难点建立几何模型,把实际问题转化为锐角三角函数问题

教学方法探究法教学用具黑板、多媒体设备.

二、教学过程分析

预设时间教学步骤问题活动探究思维设计意图

5

分

钟

情

境