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《25.2随机事件的概率》公开课教案优质课下载
过程与方法
让学生经历画树状图分析求概率的过程，积累解决概率问题的经验，以便理好地利用概率解决实际问题。
情感态度与价值观
通过分组合作学习的过程，培养学生合作交流的意识与能力.
教学重点：会用画树状图的方法列举随机事件的所有等可能结果，并能求出事件发生的概率。
教学难点：会用画树状图的方法列举随机事件的所有等可能结果，并能求出事件发生的概率。
教学过程:
一．知识回顾
1.用列举法求事件A发生的概率的条件是什么？P(A)=?
2.抛一枚质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：
(1)点数为6；
(2)点数小于或等于3；
(3)点数为7
二．创设情境，引入课题：
《爸爸去哪儿》节目中，举行了一次别开生面的足球比赛，多多和贝尔都相当红队的守门员，但是红队守门员只需要一个，怎么办呢？村长李锐想出了一个办法：抛掷硬币来决定我们来看看他设计的游戏。
三．探索新知
游戏 一：
随机抛掷一枚均匀的硬币两次，村长认为只可能有三种情况（1）都是正面 （2）一正一反 （3）都是反面因此，这三个事件出现的概率相等。于是村长规定出现（1）多多当守门员，若出现（2）贝尔当守门员，如果都不是继续抛，你能分别算出多多、贝尔胜出的概率吗？
你同意村长的设计吗？这个游戏公平吗？（组织学生小组合作，进行硬币抛掷实验记录所有可能发生的结果，交流村长的设计方案是否公平）----引出课题
引导学生动手画树状图，并解决问题
归纳总结：画树状图的方法
1.明确一次实验的几个步骤及顺序。
2.画树状图列举每步实验的所有结果。
3.明确随机事件，算出 m 与 n
4.计算随机事件的概率P（A）= m/n