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九年级下册（2014年8月第1版）《26.3实践与探索》公开课教案优质课下载
【教学安排】
函数探究型问题我们预设了三节课：第一节课主要是搭建探究的基本框架和研究思路，第二节课主要围绕几何问题中关于周长和面积这类问题进行探究，第三节课关于有实际背景的应用探究问题。
【教学目标】
1.能借助函数图象分析函数的性质，并解决简单问题；
2.体会数形结合思想，进一步积累探究函数的经验.
【教学重难点】
重点：借助函数图像分析函数的性质
难点：运用函数的性质解决问题
【教学过程】
问题1.已知函数，如表是函数的几组对应值：
x
…
﹣2
﹣1.8
﹣1.5
﹣1
﹣0.5
0
0.5
1
1.5
1.8
2
…
y