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情感目标：
1、养成合作学习、认真倾听、指读等良好的学习习惯。
2、培养对祖国的热爱之情，增强学习世界文化的求知欲。
重点目标：
1、理解对话内容。
2、掌握表示国名、世界名胜的词汇。
3、能使用重点句型及新词汇仿编简单的对话，进行真实表达。
难点目标：
1、能发准新词汇the Great Wall , the Eiffel Tower ，Mount Fuji的音。
2、理解并使用本课重点句子进行真实表达。
二、教具准备：
1． Some word cards. 2. A tape and a recorder. 3.PPT
三、教学过程
Step 1 Warming - up（热身激趣）
1、师生问好。
2、师生同唱歌曲Fishes,Fishes,Where Are You ?
【通过演唱跟本课重点句型（Where ...? I t’s in ...）有关的歌曲，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学习课文对话做铺垫。】
Step 2 Pre - reading（Free talk引入话题）
1、PPT出示一张图片，并指着图片中的一只rabbit, 用本课语篇中所涉及的旧句型谈论图片：Look, I have a picture.What’s this in English?
2、PPT出示另一只躲在帽子里的rabbit，指着帽子问：Is it a rabbit too？What’s this in English? 指着兔子问：Where is the rabbit？
【通过学生熟知的旧知识做导入，让学生对本课语言材料有个初步的了解，为后面的课文对话学习打下基础。】
3、PPT展示本课情景图，问：What can you see in the picture? What are the children talking about? Guess，please.
【通过根据图片猜测答案，激发学生的学习兴趣，发散学生的思维。】
Step 3 While - reading(感知和理解对话)
1、反复听音，理解对话。
（1）带着问题听第一幅图对话，找出关键词证实刚才的猜测是否正确。。
（2）听第一、二幅图对话，深入理解对话，回答问题What’s the picture about? 并学会词汇the Eiffel Tower 。
（3）课件出示问题Where is the Eiffel Tower? 学生带问听第一、二、三幅图对话，判断对错，并用自然拼读法拼读词汇France 。
【通过反复听对话，培养学生带着问题抓住关键词听的能力，并理解课文中出现的新单词和重点句型的意思，进而理解整篇对话。听的同时，见识问答、选择、判断等题型。】
2、朗读对话：