九年级下册（2014年8月第1版）《复习题》优质课教案下载

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过程方法：依据具体实例来强化对基本概念的理解和认识。

情感态度：体会到二次函数作为实际问题的数学模型的作用。

数学思考：遵循从特殊到一般的探索规律，鼓励参与探索过程重点：体会到二次函数作为实际问题的数学模型的作用。

难点：如何将实际问题转化为二次函数的问题教学环节教学内容教学设计知识梳理

EMBED Equation.3 的符号决定抛物线的开口方向：

当 a 0 时，开口向上；当 a 0 时，开口向下；

抛物线 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 轴有且只有一个交点（0， EMBED Equation.3 ）：

① c 0，抛物线经过原点; ②c 0,与 EMBED Equation.3 轴交于正半轴；③c 0,与 EMBED Equation.3 轴交于负半轴.

抛物线 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 轴的交点

EMBED Equation.3 判定：

①有两个交点 EMBED Equation.3 Δ 0 ②有一个交点 EMBED Equation.3 Δ 0③没有交点 EMBED Equation.3 Δ 0

对称轴是直线 EMBED Equation.3 ，故：① EMBED Equation.3 时，对称轴为 EMBED Equation.3 轴；

②对称轴在 EMBED Equation.3 轴左侧时， EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 号③对称轴在 EMBED Equation.3 轴右侧时， EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 号预计

课时授课

时间授课类型1复习2复习3复习

本节课是新教材的一节比较有代表性的“专题新课”，这节课一定要体现新教材的理念，在具体的实施过程中一定要为学生创设一个自主、合作、探究的学习环境。很显然在这一过程中教师对课堂的调控还没有达到尽善尽美，致使课堂有前松后紧的感觉，所以在今后的教学中要在这方面多下工夫，多进行探索，使自己的教学更加完善例题精讲

小结

课时分段

教学反思

二次函数 图象的一部分如图所示，其对称轴为直线x=-1，且过点（-3，0）．下列说法：① ；②2a-b=0；③ ；④若 ， 是抛物线上的两点，则 ．其中正确的是( )

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ②③④

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