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教具准备：PPT, 动物图片，单词卡片......
教学过程：
Step1 Greetings & Warming up
T(teacher): Boys and girls, It’s time for class. Good morning, class!
Ss(students): Good morning, Miss Li!
T: How nice to see you!
Ss: Me, too!
T: Look and guess, what’s it?(老师在黑板上画一本书，边画边问。)
Ss: It’s a book.(师相机出示粘贴板书好的“A Book”)
T: What are these?(老师再在这本书上粘贴动物图片，边粘边问。）
Ss: They are animals.
T:Good. This book is about animals.(师相机出示粘贴板书好的“about Animals ”,并引出本课课题。) Do you want to have a look? Today,we’ll learn“Lesson 3 A Book about Animals”.
生齐读课题。
T: Well done! Class, do you like songs?
Ss: Yes.
T: Now, let’s sing a song together! Please stand up!(学生跟着两只老虎的旋律边唱边拍手。）
Step2 Revision & Presentation
1. Let’s review
T: Wow, sounds nice! You have a good job!(老师在学生们唱完歌曲之后，快速的拿出卡片并问“Where do you live?”，学生根据卡片回答“I live in......”
T: You are good! Look at the earth.( 师课件出示地球并双手指到自己和学生，引导学生们说出句子“We live on the earth.”What about animals? Where do animals live?(顺势引出本课新学内容。）
Let’s learn.
T: Boys and girls, let’s listen to the text, then answer my question, “What animals did you hear?”
Ss: 学生们认真地听并说出听到的动物单词。（师张贴这些动物卡片。）
T: Where do they live? (师板书这个句子。）Listen again. Where do bears live? (引出新单词forest，教、学、练这个单词，并将这个单词引入到句子中进行练习“Where do bears live? They live in the _______ . ”延伸到还有哪些动物生活在森林里？
课件出示河流的图片让学生们猜这是什么？教学river, 再出示湖的图片，引出鱼生活在哪里？听音并将单词运用到句子中学习“Fish live in the _______ and _______ .”
让学生听句子，引出老虎生活的地方，教学mountain,延伸到猴子也生活在山里。
让学生听句子，引出长颈鹿生活的地方，教学grassland，并运用到句子中。
课件呈现动态的海的图片，教学sea, 听音并将单词运用到句子中学习“Where do _______ live? They live in the _______ .”
让学生听句子，引出骆驼生活的地方，教学desert,并运用到句子中。