《1.1负数的引入》优质课教案下载

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【教学目标】

会辨别一个数是正数还是负数；

会用正数和负数表示相反意义的量；

会举出实际生活中具有相反意义的量的实例；

使学生初步了解有理数的意义和分类，形成有理数集的概念.

【教学重难点】

教学重点：

会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量

理解有理数的意义（“0”的新意义）能把给的有理数按要求分类.

教学难点：

负数的引入；

有理数的分类.

【教学过程】

1.回顾旧知 引入新课

师：你还认识他们吗？（1）10；（2）0.6；（3）0；（4）

生：自然数；小数；自然数；分数

师：小学我们学过自然数和分数，小数只是分数的一种形式。

师：随着科学的发展，我们有较大的长度单位和较小的长度单位，分别是光年和纳米。根据你们查阅的相关资料，你能说说光年纳米的意义吗？

生：根据查阅内容进行全班分享。

师：其实，生活中这些数是远远不够用的，我们还需要学习更多的数。今天我们就一起来学习负数。

【设计意图】回顾小学所学知识，过渡自然，搭建起小学和初中知识的桥梁，让同学们之间去查阅相关资料，变被动学习为主动学习，体会科学技术的发展离不开我们数学。

2.

师：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫做说反话.比如我说“上”，你们就说“下”；左；前进；增加；正

生：右；后退；减少；负

师：现在难度升级，我把所有的词加上一个数量，向前走3步；盈利5块钱；正4