北京2011课标版《3.5直线、射线、线段》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能目标：

(1) 理解两点确定一条直线的事实。

(2) 掌握直线、射线、线段的表示法。

(3) 理解直线、射线、线段的联系和区别。

2.过程与方法目标：

(1) 通过学习直线、射线、线段的表示法，使学生建立初步的符号感。

(2) 通过学习直线、射线、线段的联系和区别，进一步发展学生抽象概括的能力。

3．情感态度价值观目标：

(1) 通过观察等活动，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

(2) 通过对直线性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

四、重点与难点

重点：直线、射线、线段的表示法和两点确定一条直线。

难点：不同几何语言的相互转化。

五、教学方法和手段

学生亲自动手实践和老师的讲授法相结合。使用多媒体与实物展示相结合。

六、教学过程

（一）欣赏图片直观引入

欣赏图片，让学生观察三副图片，抽象出直线、射线、线段的模型。

（二）感悟新知，新课讲授

活动1播下一粒点的种子——点的表示方法

几何图形的基本元素是什么？点怎样表示呢？

点的表示方法：

活动2生根发芽——直线、射线、线段的联系和区别

1.同学们，我们让这个点动起来。依次画一条直线，射线、线段