七年级下册（2013年12月第1版）《总结与复习》公开课教案下载

七年级下册（2013年12月第1版）《总结与复习》公开课教案优质课下载

否

学科

数学

学段：7

年级

初一

相关

领域

代数

教材

书名： 数学14 京版教材

指导思想与理论依据

（一）指导思想与理论依据

著名教育学家布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动过程. 学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者.” 新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，激发学生学习数学的兴趣。培养和发展学生的数学思维能力,让他们在积极主动地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控。本节课的设计正是以此为理念，在整个授课过程中努力体现学生的主体地位，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程，亲身体验知识的发生和发展过程，从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动构建数学知识结构和自觉运用数学的意识和能力。

教学背景分析

（二）教学背景分析

二元一次方程组是在上学期学习了一元一次方程的基础上,学生进一步认识等量关系,深入学习和利用等式的基本性质又一体现，它是方程系统的组成部分，在学习二元一次方程组章节的过程中，让学生体会、运用类比方法学习相关的概念。转化消元是二元一次方程组解法的核心，通过代入消元法、加减消元法，把二元问题转化成一元问题，从而使问题得到解决。在教学点的过程中要注意培养学生的观察、分析、决策能力。

从学生方面：初一学生已经有了一学期学习的基础，对数学学习积极性很高，但学习数学的方法还很不成熟，对知识的学习不求甚解，背记方法还有很大市场，对知识的学习往往浅尝辄止。在知识储备上，学生已经学过了等式的基本性质，有了一元一次方程的学习经验。

本节课教学中，充分利用原有的知识，观察、分析、验证，从而获得新知，给每个学生提供思考、表现、创造的机会，使他成为知识的发现者、创造者，培养学生自我探究和实践能力。

（三）本课教学目标设计

1．通过本节课的学习使学生进一步理解并掌握相关二元一次方程(组)的概念，能够选择合适的方法解二元一次方程组。

2. 通过本节课对二元一次方程组的总结和复习，使学生能够利用二元一次方程(组)的知识,解决一些综合问题。

3．通过对一些题目的探索和运用，培养学生的提取信息、分析信息的方法，促进解题能力的提高。

4.通过对一元二次方程组单元的复习，培养学生整体认识能力，建立知识方法的框架结构。

教学重点是：熟练选择消元的方法解二元一次方程组。